ഡെന്റൽ സിമുലേറ്റർ പതിപ്പ് III ഇലക്ട്രിക് സിമുലേഷൻ സെന്റർ
ഡെന്റൽ സിമുലേറ്റർ III രൂപകൽപ്പനയും പ്രവർത്തനവും:
ഫാന്റം ഹെഡിന് പൂർണ്ണമായ ഇലക്ട്രിക് നിയന്ത്രണം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കൂടുതൽ എളുപ്പം;
ഡെന്റൽ സിമുലേറ്റർ ഡിസൈൻ:
3 ലെയറുകളുള്ള കാബിനറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് താടിയെല്ല്, അവന്റെ ഉപകരണങ്ങൾ മുതലായവ ഇടാൻ അനുവദിക്കുന്നു
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ഹാൻഡ്‌പീസുകളും ഉപകരണങ്ങളും വ്യക്തിഗതമായി ക്രമീകരിക്കാവുന്ന കാബിനറ്റുകളിൽ സൂക്ഷിക്കാൻ കഴിയും.ആവശ്യാനുസരണം ഇവയിൽ ഡ്രോയറുകളും കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ അലമാരകളും ഉൾപ്പെടുന്നു.ഡ്രോയറുകളും വാതിലുകളും ലോക്ക് ചെയ്യാവുന്നവയാണ്, കൂടാതെ ഓട്ടോ ട്രാക്കുള്ള ഡ്രോയറുകളും.
ഡെന്റൽ സിമുലേറ്റർ- 3 വലിയ ഡ്രോയറുകളുള്ള, ഇത് ലാബ് ബെഞ്ചായി ഉപയോഗിക്കാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു., 1 ടേബിൾ 2 ഉപയോഗം, മൾട്ടി ഫങ്ഷണൽ ഉപയോഗത്തിനായി.വർക്കിംഗ് ടേബിൾ ഉപരിതല ഫയർപ്രൂഫ്, കൂടുതൽ സുരക്ഷ.
ഡെന്റൽ സിമുലേറ്റർ- ടർബൈൻ ബോക്‌സ് ഇന്റേണൽ- ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള സ്പെയർ പാർട്ടിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും എല്ലാ ട്യൂബുകൾ, കേബിളുകൾ, വാൽവുകൾ എന്നിവയിൽ നിന്നുള്ള നല്ല നിയന്ത്രണവും.
ഉൾപ്പെടുത്തുക: ശക്തവും ദുർബലവുമായ സക്ഷൻ, 3 വേ സിറിഞ്ച്, ഹൈറ്റ് സ്പീഡ് ഹാൻഡ്പീസ് ട്യൂബ്, ലോ സ്പീഡ് ഹാൻഡ്പീസ് ട്യൂബ്, മൾട്ടി ഫംഗ്ഷൻ ഫൂട്ട് പെഡൽ.
ഓപ്ഷനുകൾ: 1. ഹൈ സ്പീഡ് ടർബൈൻ;2. ലോ സ്പീഡ് ഹാൻഡ്പീസ്;3. 20 പോർട്ടബിൾ യൂണിറ്റുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു സെൻട്രൽ കംപ്രസർ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും.
വിശദാംശങ്ങൾ:
ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:
1. ഇലക്ട്രിക് കൺട്രോൾ മൂവ്മെന്റ് ഫാന്റം ഹെഡ്: 1സെറ്റ്
2. കംപ്രസ്സറുള്ള പോർട്ടബിൾ യൂണിറ്റ്: 1സെറ്റ്
3. ഹൈ സ്പീഡ് ടർബൈൻ ട്യൂബ്: 1സെറ്റ്
4. ലോ സ്പീഡ് ഹാൻഡ്പീസ് ട്യൂബ്: 1സെറ്റ്
5. ത്രീ-വേ സിറിഞ്ച്: 1സെറ്റ്
6. കാൽ സ്വിച്ച്: 1സെറ്റ്
7. ഓപ്പറേറ്റിംഗ് ലൈറ്റ്: 1സെറ്റ്
8. മെറ്റൽ വർക്ക് ബെഞ്ച്: 1സെറ്റ്
9. ബിൽറ്റ്-ഇൻ പവർ പ്ലഗ്: 1സെറ്റ്
10. ദന്തഡോക്ടർ മലം: 1സെറ്റ്
11ഇലക്ട്രിക് കൺട്രോൾ പാനൽ: 1 പൂർണ്ണ സെറ്റ്
പതിവുചോദ്യങ്ങൾ:
A1: ഇല്ല, ഉപഭോക്താവ് സ്വയം നൽകിയിരിക്കുന്നു.
A2: അതെ, ഫാന്റം ഹെഡിനൊപ്പം ഞങ്ങൾ 1 സെറ്റ് ജാവ് സെറ്റ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യും.
A3: മാഗ്നെറ്റും സ്ക്രൂവും, രണ്ടും സാധ്യമാണ്.
A4: അതെ, കാവോ ടൈപ്പ് മാത്രമല്ല, ഫ്രാസാക്കോ, നിസിൻ ടൈപ്പ് ജാവ് സെറ്റും ഫാന്റം ഹെഡിൽ ഇടാം.
A5: സ്ക്രൂ ഉപയോഗിച്ച്.നിങ്ങൾക്ക് താടിയെല്ലിന് അധിക പല്ലുകൾ വാങ്ങാം.
A5: മെഷീനിൽ ദുർബലമായ സക്ഷൻ ഉണ്ട്.
